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高中生英语动机自我、焦虑与交际意愿的相关性研究

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摘要摘要：本研究基于问卷调查结果，通过相关分析和回归分析探究了高中生英语动机自我、焦虑与交际意愿之间的相互关系。研究表明：应该二语自我对高中生的外语焦虑有显著正向预测作用，二语学习经历和应该二语自我对高中生的交际意愿有显著正向预测作用。

DOI ojzw69z0j5/6523346

作者易梦琪

机构地区（江西师范大学外国语学院江西南昌 330022）

出处《中小学教育》 2022年13期

关键词二语动机自我系统焦虑交际意愿

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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二语动机自我系统焦虑交际意愿

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