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初高中数学知识衔接的几点思考

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摘要摘要：在开展初高中数学衔接工作的时候，高中数学教师可能会遇到诸多问题，如学生的学习基础不同、初高中数学内容和学习方法等都存在差异。如果教师无法有效解决这些问题的话，其就不能帮助学生顺利地度过过渡期，进而顺利地开启高中阶段的数学学习之路。基于此，本文围绕“初高中数学衔接”这一主题展开了思考。

DOI wjvyow09j7/6514774

作者马俊

机构地区新疆昌吉州呼图壁县第一中学831200

出处《中小学教育》 2022年13期

关键词数学知识衔接初高中

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）