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初中英语课堂教学与学生心理健康教育融合研究
初中英语课堂教学与学生心理健康教育融合研究
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摘要
摘要:素质教育背景下,全面育人已成为主要目标。但现阶段,初中英语教学中学生两极分化严重。英语基础薄弱的学生进入初中阶段后,较难跟上教学进度,久而久之,易产生厌学心理。同时,单一化的英语教学模式仍停留在词汇与语法传授层面,学困生感觉枯燥乏味,因而自主学习兴趣不能充分激发出来。基于此,以下对初中英语课堂教学与学生心理健康教育融合策略进行了探讨,以供参考。
DOI
g4q6eevoj8/6505848
作者
张婷
机构地区
523000
出处
《中国教师》
2022年14期
关键词
初中英语课堂教学
学生心理健康
教育融合研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年10月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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