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目标导向下小学一年教学作业设计与实践探讨—以部编版一年级语文下册《荷叶圆圆》为例
目标导向下小学一年教学作业设计与实践探讨—以部编版一年级语文下册《荷叶圆圆》为例
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摘要
摘要:导向型的教学设计是从“学习目的-任务评估-教育行为”开始的,这种循序渐进的逻辑思维能够减少课堂的随意,避免作业评价的盲目性,让师生都能摆脱题海的束缚,增强教学与作业之间的一致性,进而促进学生知识的理解和情,思的发展。
DOI
3j7e8ovqd1/6457953
作者
许汝华
机构地区
横州市横州镇大竹小学
出处
《中国教师》
2022年12期
关键词
目标导向
作业设计
小学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年12期
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