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立足“教学做合一”，提升小学数学操作教学的有效性

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摘要摘要：随着新课程改革的开展，小学教育更加注重学生的全面发展，并且致力于学生德智体美劳的综合素质培养。在小学数学教学实践中，教师在传授数学理论知识的同时，也应当将学生的动手实践能力培养放在重要的位置。本文结合小学数学教学实际，立足“教学做合一”教育理念，提出了几点提升小学数学操作教学效果的几点措施。

DOI 34gwrnlwj9/6454531

作者郭遇巧

机构地区河南省洛阳市洛龙区第二实验小学，河南省洛阳市471000

出处《中小学教育》 2022年12期

关键词 “教学做合一” 小学数学操作教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）