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立足“教学做合一”,提升小学数学操作教学的有效性
立足“教学做合一”,提升小学数学操作教学的有效性
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摘要
摘要:随着新课程改革的开展,小学教育更加注重学生的全面发展,并且致力于学生德智体美劳的综合素质培养。在小学数学教学实践中,教师在传授数学理论知识的同时,也应当将学生的动手实践能力培养放在重要的位置。本文结合小学数学教学实际,立足“教学做合一”教育理念,提出了几点提升小学数学操作教学效果的几点措施。
DOI
34gwrnlwj9/6454531
作者
郭遇巧
机构地区
河南省洛阳市洛龙区第二实验小学,河南省洛阳市471000
出处
《中小学教育》
2022年12期
关键词
“教学做合一”
小学数学
操作教学
有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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