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小学语文朗读教学存在的问题及改进策略

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摘要摘要：高年级是学生学习习惯和学习基础重要的奠基时期，学生在这时通过对朗读兴趣的培养以及对朗读技巧的掌握，有利于他们更有效地学习课文内容、理解课文内容，产生浓厚的学习兴趣。对此，朗读教学在高年级的语文课堂中不容忽视，高年级语文老师应重视朗读教学。值得注意的是，任何一种技能培训都不是一蹴而就的，但必须慢慢进行，因此，朗读教学也要注意循循善诱，一步一步地进行，应该从平时开始抓起，再在此基础上慢慢地进行培养。

DOI ojzwgwgrj5/6425494

作者周晗莹

机构地区江西省上饶市信州区朝阳青石小学江西上饶 334005

出处《教学与研究》 2022年11期

关键词小学语文朗读问题策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）