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传承·发展·突破·创新破解新时代中小学教研员专业发展瓶颈

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摘要摘要：就教研工作来讲，队伍建设是极其关键的。中小学的教研员自身素质与工作品质会对教研工作质量产生直接的影响，是国内基础教育品质的关键决定因素。作为新时期的教研人员，需要借助博大精深的学识储备来带领教师群体的成长，逐渐成长为课改工作的助力者、区域教研工作的组织者以及教师专业化成长与发展的督导者。

DOI 0dp59wko42/6382969

作者黄晓瑜

机构地区茂名市茂南区城南街道中心学校 525000

出处《教学与研究》 2022年10期

关键词中小学教研员专业发展瓶颈创新路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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