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“比喻”在初中化学教学中的妙用探究实践

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摘要摘要：初中部分化学概念较为抽象，导致学生在学习过程中出现畏惧心理，而若能通过生动形象，且具有趣味性的比喻方法展开教学，则能大幅度提升化学教学的趣味性和生动性，这样学生便能快速对相关概念及知识进行了解，并在脑海中留下深刻印象。本文就初中化学教学中比喻运用作用进行了分析，并探究了比喻的具体应用策略，以供参考。

DOI 0dp5927k42/6382621

作者张莹

机构地区山东省武城县实验中学，253300

出处《教学与研究》 2022年10期

关键词 “比喻” 初中化学教学妙用探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）