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小学教师培养路径探析

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摘要 [摘要]：本文先对小学教师培养的迫切性进行了分析，认为是符合国家发展战略、符合人们对优质教育需求、符合核心素养培养要求的。通过分析小学教师培养的困境，包括终身学习如何落实、研究水平如何提高、创新能力如何改变等，认为可以从教师自身、学校系统和平台共享等方面来推进教师培养。教师自身需要革新观念，重塑认知；学校系统需要调配资源，营造环境；教师还可以依赖平台资源，共享改变。

DOI 0dp5qkm942/6339245

作者覃露莹

机构地区南宁师范大学师园学院，南宁市，530226

出处《时代教育》 2022年9期

关键词 []小学教师培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）