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《中国教师》
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2022年9期
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新课标下小学数学大单元教学策略
新课标下小学数学大单元教学策略
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摘要
摘要:本文基于新课标实施的背景,分析了小学数学大单元教学的特征,并提出大单元教学的具体策略。数学大单元教学具有实践性、模块化和整体性。数学教师要对单元教学内容进行整体构建,有效实施大单元教学,提升数学教学效果。
DOI
5jol2qv6jv/6329884
作者
刘珍
机构地区
张店区兴学街小学 山东省淄博市 255000
出处
《中国教师》
2022年9期
关键词
小学数学
大单元
教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年08月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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