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“双减”背景下初中数学分层教学初探
“双减”背景下初中数学分层教学初探
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摘要
摘要:随着新课程改革的逐步推进,初中教学越来越受到人们的重视。初中数学作为一门重要的教学学科,不仅关系到学生的升学升级,而且影响着学生计算能力和数学思维的提高。在“双减”政策背景下,为了提升初中数学教学效果,教师需要正确认识当前初中数学教学,及时开展分层教学,满足不同层次学生的学习需求。它不仅可以促进教学效果的提高,还可以减轻学生的学习负担,有利于学生今后的学习和发展。
DOI
54ygy8v140/6329752
作者
宋振浩
机构地区
冠县育才双语学校 山东冠县 252500
出处
《中国教师》
2022年9期
关键词
“双减”
初中数学
分层教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年08月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年9期
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