“双减”背景下初中数学分层教学初探-中国期刊网

摘要摘要：随着新课程改革的逐步推进，初中教学越来越受到人们的重视。初中数学作为一门重要的教学学科，不仅关系到学生的升学升级，而且影响着学生计算能力和数学思维的提高。在“双减”政策背景下，为了提升初中数学教学效果，教师需要正确认识当前初中数学教学，及时开展分层教学，满足不同层次学生的学习需求。它不仅可以促进教学效果的提高，还可以减轻学生的学习负担，有利于学生今后的学习和发展。