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“双减”之下，促进教师专业成长的探索与实践

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摘要摘要：近年来，党和国家高度重视教师队伍建设，颁布了多项政策激发教师的工作热情，鼓励他们积极投身教育，取得了较显著的成效。然而，当前教育，尤其是教师队伍的建设，依然存在许多不容忽视的问题需要我们作进一步的研究。

DOI 54ygy05940/6325804

作者张丹

机构地区陕西省延安市志丹县市镇小学 717500

出处《中国教师》 2022年9期

关键词 “双减” 教师专业成长实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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