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基于核心素养下的小学高年级整本书阅读教学模式探究

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摘要摘要：语文是小学教学中的重点科目，也是落实新课标改革的重要学科。小学语文教师应该主动的采取阅读教学新思路，积极地创新阅读教学新技巧，让小学的学生们在阅读课堂之中充分感受阅读的乐趣，从而提高小学生们的个人素养与综合能力。文章主要基于现阶段语文阅读教学中存在的问题来分析开展整本书阅读的实际方法，以期创造愉快高效的小学语文整本书阅读教学，提升班级小学生的综合素养与个人能力，推进小学语文阅读教学的改革进程。

DOI g4q6o9x7j8/6315324

作者洪美蓉

机构地区广西壮族自治区钦州市钦南区沙埠镇中心小学广西壮族自治区钦州市 535000

出处《基础教育参考》 2022年1期

关键词小学语文整本书阅读存在问题解决措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）