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探究综合实践活动课程的多元化评价

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摘要摘要：小学综合实践活动课程的开设可促进学生掌握基础的知识技能，也能在实践体会中获得更多情感体验，了解更多思想道理，以实现综合能力的有效提升。但为体现该课程的开设价值，提高课程教学质量，推动学生全面发展，还应构建完善合理的多元评价体系。本文就综合实践活动课程的多元化评价作出分析，提出几点建议，以供参考。

DOI 7j60mlwrj0/6275890

作者张诗丹

机构地区福建省三明市三元区中村中心小学

出处《教育学文摘》 2022年8期

关键词小学综合实践活动课程多元化评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）