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小学语文看图写话教学探析

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摘要【摘要】自2001年我国开始在全国范围内实施基础教育改革以来，可以看到随着课程改革一次又一次的提出，人们对于培养全面发展的人的教育需要越来越强，其中作为小学低年级语文阶段的看图写话教学，尤其应当受到语文教师的重视。儿童的学习特点是趋向于直观、生动和形象的，而对于抽象的信息不感兴趣，因此，结合图画对学生语言能力实施教学启发是甚为迫切的，这也是为了给高年级写作教学奠定有利的的基础。本文分析了实施看图写话教学中即将面对的问题，也探讨了小学语文看图写话教学的策略。

DOI lde29qezd3/6265465

作者韦海燕

机构地区江苏省常州市中天实验学校

出处《教学与研究》 2022年8期

关键词小学语文低年级看图写话问题策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）