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小学语文看图写话教学问题与对策探析

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摘要摘要:随着我国新课程改革的不断深入和发展，形式各样的课堂教学方法层出不穷，为贯彻新课标发展理念，充分凸显“以学生为主体”的课堂教学观念，小学语文一、二年级看图写话问题就是当前新课程改革背景下的一种较为生动、高效，具有创造性的课堂教学方式。在开展小学语文看图写话活动的教学实践中，教师通过优化小学语文课堂教学模式，从而培养学生的阅读能力与写作技巧，促进小学语文看图写话教学从浅层教学走向深度教学。鉴于此本文就针对小学语文一、二年级看图写话问题的创新策略进行有效探究。

DOI rj88e53rj0/5039182

作者郑丽

机构地区重庆市云阳县平安镇平安小学 404512

出处《中国教师》 2020年31期

关键词小学语文看图写话问题与对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）