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“双减”背景下小学数学综合性作业初探——以四年级为例

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摘要摘要：在“双减”政策背景下，学生书面课业减少；众多家长未能正确理解“双减”政策的真正目的，放松了对学生学习上的监督，导致学生自主学习的积极性大大下降；同时教师在作业布置上的形式有了新的变化，综合性作业如何设计已成为各教师所需要探究的一项问题。在此背景下，为了提高学生对数学学习的兴趣，进一步培养学生对数学运算算理的理解、动手操作能力、阅读理解、信息处理及数学表达能力等数学素养，以为例进行初探综合性作业的设计。

DOI zdl0my22dl/6258240

作者姚凡

机构地区南宁经济技术开发区第三小学广西南宁 530031

出处《中小学教育》 2022年8期

关键词 “双减”政策综合性作业数学素养四年级。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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