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基于生活化的初中生物教学模式探究

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摘要摘要：生物学的知识是复杂的，包括人文科学和科学，因此生物学与我们的现实生活息息相关。在初中生物教学过程中，教师应不断渗透生活内容，把实践与理论联系起来，加强初中生物实践，帮助学生内化生物知识，有意识地渗透到生物知识的探索中，增强学生的自主学习意识。学生通过手和脑，掌握生物学的学习模式，进而提高生物学教学质量。本文着重探讨了初中生物生活化教学方法，并提出了提高教学效果的合理建议。

DOI 3j7yvrwgj1/6212877

作者李琴

机构地区湖南省郴州市第十八中学423000

出处《中国教师》 2022年7期

关键词生活化初中生物模式探究教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）