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《中国教师》
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2022年7期
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基于生活化的初中生物教学模式探究
基于生活化的初中生物教学模式探究
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摘要
摘要:生物学的知识是复杂的,包括人文科学和科学,因此生物学与我们的现实生活息息相关。在初中生物教学过程中,教师应不断渗透生活内容,把实践与理论联系起来,加强初中生物实践,帮助学生内化生物知识,有意识地渗透到生物知识的探索中,增强学生的自主学习意识。学生通过手和脑,掌握生物学的学习模式,进而提高生物学教学质量。本文着重探讨了初中生物生活化教学方法,并提出了提高教学效果的合理建议。
DOI
3j7yvrwgj1/6212877
作者
李琴
机构地区
湖南省郴州市第十八中学423000
出处
《中国教师》
2022年7期
关键词
生活化
初中生物
模式探究
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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