首页 > 《中国教师》 > 2022年2期 > 基于生活化的初中生物教学模式探究

基于生活化的初中生物教学模式探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：生物与我们的生活联系紧密，引入生活化教学模式是非常有必要的。初中生物教学引入生活化的教学，不仅能充分调动学生学习的积极性，降低掌握难度，更能提高课堂的教学效率，因此，在保证学生学习效果的同时，鼓励学生回归生活，从生活中探寻生物学的内涵，能进一步提高初中学校生物学的教学质量。基于此，本文主要分析了基于生活化的初中生物教学模式。

DOI 5jogwmmzdv/5830712

作者沈淑梅

机构地区广西贺州市富川瑶族自治县第三中学 542799

出处《中国教师》 2022年2期

关键词初中生物生活化教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

初中生物生活化教学探究

返回顶部