摘要
摘要：在素质教育模式下，双减政策应运而生，作业作为提高学生自主学习能力、检验学生知识掌握情况的重要手段，当前情况下为减轻学生的学习负担，广大教师应当进一步优化作业设计，拓展作业形式，提高作业内容的质量，增强作业的活力以保障作业的实际效用，使学生在自主完成作业的过程中能够升华对于课程学习的兴趣，实现快乐学习。因此，本文着重围绕“小学语文高年级学生自主作业的创设和作用”展开研究，从多方面提出相关创设策略，旨在对小学高年级语文教师提供参考，采取多种创设形式提高自主作业的实用性和灵活性，充分激发学生的自主性，通过多样新颖的作业保持学生的学习热情，端正其学习态度，保障教学活动的实际效果。
出版日期
2022年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
