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多元智能理论对初中语文教学的启示

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摘要摘要：多元智能理论认为每个人的智能是多元的，每个人至少存在七项以上的智能。这一理论给教育教学领域带来了深刻的启示，每个学生都有自身的智力特点与优势，只要教育得法，每个人都可能成为某一领域的人才。因此，多元智能理论与素质教育的要求相符。初中语文教师应以多元智能理论为依据，结合初中生的不同特征设计相应的教学策略，以促进初中生的个性发展。本文主要探究了多元智能理论下初中语文教学的策略，以供参考。

DOI g4qw8exn48/6159796

作者张威赫

机构地区黑龙江省齐齐哈尔市第三中学校 161000

出处《中国教师》 2022年6期

关键词多元智能理论初中语文启示与策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）