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“双减”背景下“非遗文化进校园”的路径探析——以越剧为例

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摘要摘要：“双减”政策的出台，使得“非遗进校园”的活动重新焕发生机。本文以越剧为切入点，分析“双减”为“越剧进校园”提供的机遇，通过分析现状和问题，探索合适的实践路径，立足于学生主体的角度和“立德树人”的教育目的，希望为青少年素质教育发展提供经验。

DOI rj87n0z940/6092482

作者蒋逸涵

机构地区浙江外国语学院中国语言文化学院 310023

出处《中国教工》 2022年5期

关键词双减越剧进校园非遗进校园非遗文化教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教工

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