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小学语文教学中学困生转化精准帮扶策略

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摘要摘要:在小学教育中,往往会存在一定数量比例的学困生,且随着年级的不断增长,学困生的数量会不断趋增。因而及时地转化"学困生",有效地培养学困生的综合学习技巧,这一问题是每个小学教师都需要思考和研究的问题,也是影响教学质量的关键性因素。对此,老师要牢固地树立正确的课堂教学观念,从学困生的实际角度来考虑问题,尊重并爱护学困生,用各种多元化的方式去充分调动学困生自主参与学习的积极性,感受到成功的欢乐与喜悦,逐渐增强与提高学困生自主参与学习的能力及创造性。

DOI wjvn07pnd7/6086874

作者林小琴

机构地区福建省大田县第三实验小学

出处《教学与研究》 2022年5期

关键词小学语文学困生学习能力转化与帮扶

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）