摘要
摘要:小学数学作为一种基础教育,一个重要的教学目标是培养学生的思维能力。数学这门学科跟其他学科都有所不同,它是一门很综合的学科,许多学科的学习都对数学的学习有益处。比如,学习好了语文,才能将数学的题目读明白,才能知道如何去解数学的应用题。数学中的数字对于小学生来说还是比较抽象的概念,在传统的教育中,本就抽象的数学,学生们不好理解就只能机械的记忆,这样其实对数学的学习是不利的。特别是到高年级以后,机械的记忆让学生们都失去了数学思维的能力。在提倡素质教育的当下,这样教育方式是要不得的。老师应该主动改变现状,将学生的被动学习变成主动学习,特别注意引导学生们学习数学思维,对于学生今后的数学学习是很有益处的。
出版日期
2022年07月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)