摘要
摘要：小学数学作为一种基础教育，一个重要的教学目标是培养学生的思维能力。数学这门学科跟其他学科都有所不同，它是一门很综合的学科，许多学科的学习都对数学的学习有益处。比如，学习好了语文，才能将数学的题目读明白，才能知道如何去解数学的应用题。数学中的数字对于小学生来说还是比较抽象的概念，在传统的教育中，本就抽象的数学，学生们不好理解就只能机械的记忆，这样其实对数学的学习是不利的。特别是到高年级以后，机械的记忆让学生们都失去了数学思维的能力。在提倡素质教育的当下，这样教育方式是要不得的。老师应该主动改变现状，将学生的被动学习变成主动学习，特别注意引导学生们学习数学思维，对于学生今后的数学学习是很有益处的。
出版日期
2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
