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培智小学语文生活化教学探析

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摘要摘要：在教育智力发育不全的学生时期，要充分考虑其自身的特殊性，这就进一步决定了感性材料的应用对培智语文课堂的影响力。可以将生活化教学理解为在生活中教学，利用与生活相关的元素激发学生的学习兴趣，让学生真正热爱学习。将语文教学生活化，能够提升学生的语文素养，帮助智力方面有缺陷的学生提升素质，在进行语文生活化教学的过程中，能够帮助这类学生获得独立能力。所以，在进行小学培智语文教学的工作中，应该着重注意培养学生的学习兴趣，让智力发育不全的学生在生活化的教学模式下，获得与人交往的能力。

DOI lde2w0lnd3/6078489

作者高小洁

机构地区安徽省合肥市太湖路小学 230041

出处《教育学文摘》 2022年5期

关键词生活化教学培智学校小学语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）