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悦耳·赏目·润心促进三力提升—小学语文教学中视听觉情境设计促进学生自主学习例谈

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摘要摘要：在当下互联网+背景下，视听媒介已经成为教师开展教学，提升教学效能的重要手段，教师通过视觉呈现、听觉感染和动静交错这三个着力点多角度地有效整合教学资源，创设悦耳、赏目、润心的教学情境，探讨运用视听媒介进行自主学习的新途径，从而激发学习兴趣，唤起学生探求知识的欲望，促进学生自主发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。

DOI pj0rkzk0jy/6044675

作者易静

机构地区苏州工业园区东沙湖小学 215021

出处《中小学教育》 2022年5期

关键词语文教学视听觉情境设计自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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