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“1+X” 证书制度下课证融通存在的问题及对策研究

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摘要摘要：当前，“1+X”证书制度已经深入发展到高职学前教育的课证融通教学实践中，迫使高职院校学前教育专业必须进一步深化“三教”改革，帮助当前学前教育专业重新认识并定义“谁来教”、“教什么”、“怎样教”的关键问题，本研究以高职院校学前教育专业为例，针对教学改革中存在的问题提出解决建议，以求能够从师资队伍建设、改进教材、创新教学模式等方面解决当前“三教”改革面临的难题，进而为丰富职业教育理论以及改革实践做出贡献。

DOI 7dmyo2pydn/6010578

作者张佳

机构地区（湖北职业技术学院教育与艺术学院，湖北孝感 432000）

出处《教育学》 2022年2期

关键词职业院校课证融通教学改革学前教育实施路径

分类 [][]

出版日期 2022年06月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）