摘要
摘要：阅读能力是个人综合能力的重要组成部分，也是进一步展开学习的基础，培养阅读能力有利于提高学生的思考能力和语言表达能力。而幼儿时期是培养阅读习惯，提高阅读能力的关键时期，这一阶段的幼儿主要是以形象思维为主，更喜欢图文并茂的阅读内容，老师可以结合学生的思维特点，采取有效的阅读策略。但是在幼儿早期阅读过程中仍然存在着阅读缺乏有序性，缺少坚持性等问题，所以本文主要是针对这些问题从开展多元化的阅读活动，创设宽松的阅读环境，培养良好的阅读习惯，促进家长老师的互相配合等几个方面来探究促进幼儿早期阅读能力发展的有效策略。
出版日期
2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
