摘要
【摘要】虞永平说过：“幸福的幼儿才能成为未来有竞争力的社会成员。”他强调幸福幼儿教育应当把握幼儿幸福的关键激发隐藏在儿童内心深处的那些力量，对幼儿进行的主体性教育。户外自主游戏是“在幼儿园户外活动中，通过引导其自主开展游戏的一种教育引导方式。”它的关键词包括户外和自主游戏，这两个词所蕴含独特的教育价值是不可估量的，立足于幸福教育的宗旨，以笔者幼儿园基于园本课程背景下创设的幼儿户外自主游戏的游戏课程，围绕户外自主游戏幼儿的发展需求从环境创设、观察与记录、回应与支持这三个方面的支持策略进行了初步探究。
出版日期
2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
