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让幼儿的画笔在户外写生中“舞”起来

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摘要摘要：户外写生作为一种绘画形式，不仅能开阔幼儿眼界，还能陶冶性情等，但在实施过程中，我们发现幼儿在户外写生时，有的幼儿只会画物体的大概轮廓，不会细致去观察事物、描绘细节；有的幼儿迟迟不敢落笔，脑子里一片空白；有的幼儿对某些事物过于熟悉，脑中造成刻板印象……那么应该采用哪些策略来组织幼儿户外写生活动呢？结合《指南》精神，通过多年的研究与实践，笔者认为在户外写生活动中教师应该根据幼儿的年龄特点，与写生物充分互动、走进自然、智慧评价三方面来入手，提高幼儿户外写生的积极性、主动性、自主性。

DOI lde2z36zd3/5997865

作者徐玉兰

机构地区苏州市吴中区东山中心幼儿园幼山分园 215107

出处《同学少年》 2022年2期

关键词互动自然评价

分类 [][]

出版日期 2022年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）