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展示评价提效——谈如何通过学生展示，教师评价，提高练习效果

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摘要摘要：近年来学校体育课越来越受到重视，评价课的标准也越来越重视体育课的实效性。体育教师要以“健康第一”为教学理念，转变教学观念，采用展示性学习，让学生成为课堂学习真正的主人，提高课堂练习的效果,让学生养成“每天锻炼一小时”的习惯，切实提高学生的身体素质。展示性学习注重的是学生展示，在课中教师要充分给学生创造展示的机会，发挥展示的优势，并给与及时评价，提高课堂练习效果。体育课中的学生展示，可以是个人独立展示、两人合作展示、多人小组展示、班级集体展示，教师必须根据课的内容合理安排学生展示的时机，对学生的展示作出合理的评价，切实提高课堂练习的效果。

DOI 2d3q1k37j9/5997519

作者杨小萍

机构地区江苏省无锡市江阴市云亭实验小学 214422

出处《中学生》 2022年1期

关键词展示评价练习效果

分类 [][]

出版日期 2022年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学生

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