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中职德育学科“探究——展示——评价”教育模式初探

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摘要摘要“探究——展示——评价”模式是在教师指导下，学生积极主动地进行探究、展示的一种模式。本文从以学生发展为本，让学生学会学习、学会做事出发，论证了该模式的四个主要环节及其具体的操作程序。

DOI 5jozzgnz4v/2774984

作者 ◆李云黄毅

机构地区 ◆李云黄毅重庆市开县职业教育中心405400

出处《教育学文摘》 2013年11期

关键词探究展示评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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