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初中历史课堂教学中的史料有效运用策略

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摘要摘要：史料是人们认识、解释历史事件的重要依据和途径。在初中历史课堂中加强对史料的运用，有利于培养学生的基本历史素养，帮助学生建立对历史事件的认知，同时促进初中历史教学发展。基于此，本文旨在探索初中历史课堂教学中史料的有效运用策略。首先从史料的含义与史料实证素养出发，诠释了何为史料。其次从培养学生兴趣与能力两方面论述了史料在初中历史课堂教学中的价值和意义。最后提出了史料在初中历史课堂教学中的运用策略，涵盖从史料准备、课中呈现与提问讨论、引导自主搜集的教学全过程。

DOI 2d3r8268d9/5965391

作者丘阳春

机构地区广东省梅州市梅县区华侨中学 514700

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词初中历史课堂教学史料运用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）