首页 > 《中国教师》 > 2022年4期 > 破“碎”求整,实现语文素养落地—小学语文大单元教学探索

破“碎”求整,实现语文素养落地—小学语文大单元教学探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】语文是学生学习的重要学科之一，学好语文对于培养人写作能力、理解能力、阅读能力、逻辑思维有着重要作用。用叶圣陶老先生的话来讲：语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起，就叫语文。普通高中语文课程标准明确提出了语文学科核心素养，这就要求我们语文教师从小学阶段就要改变教学观念，即从关注单一的知识点、课时教学转变到大单元教学。

DOI 7j6xlq7qj0/5959442

作者张秀丽

机构地区山东省滨州市滨城区第四小学

出处《中国教师》 2022年4期

关键词求整语文素养大单元

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）