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小学语文单元整体教学策略

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摘要摘要：当前，小学语文部编版教材在整合语篇资源时，呈现出了新特点，编者抓住了单元主题式线索进行编排，还整合了听说读写内容，同时教材中的口语交际、写作、语文园地、快乐读书吧的教学内容，集中体现了语文教学的人文性和工具性功能，使小学生的语文素养得到提升。基于此，作为小学语文教师，在语文教学中应该具备单元整体教学意识，从部编版教材的编排意图出发，全面提升小学语文单元整体教学实效。

DOI 0dpw7eq942/5957621

作者叶淑芸

机构地区厦门市同安区褒美小学 361100

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词小学语文单元整体教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）