首页 > 《中小学教育》 > 2022年4期 > 小学语文单元整合教学策略研究

小学语文单元整合教学策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】中国的教育事业在持续地发展，在当前阶段为了给予学生更多的个人体验，教育部门开始结合当下教学现状制定相关政策。为了给予学生更多发展机会，在语文课堂中教师应重视学生文学素养的积累。教师要想帮助学生梳理不同单元的知识脉络，掌握单元教学的核心。教师应当在单元整合教学的基础上进行策略研究，教师将教学重点放在促进学生个人发展中，充分结合语文学科性质，引导学生进行单元知识的整体探索，能够帮助学生逐渐实现综合化发展。

DOI kd22kpzrd6/5952514

作者朱飞

机构地区泸州市龙马潭区天立小学 646400

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词小学语文单元整合教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）