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小学语文寓言单元整合教学策略研究

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摘要摘要：目前小学阶段部编版语文教材采用以单元主题编排的方式，从人文主题和语文要素出发重组。将同一内容放到同一单元中实现优化单元学习，整合教学帮助学生形成整体系统的语文知识结构，真正实现语文课堂的价值。其中三年级下册第二单元语言单元正是遵循此规律进行编排。本文通过横向和纵向梳理《寓言单元》，对单元整合教学进行分析，对实践教学具有重要的指导意义。

DOI ojnmvr2m4r/5817137

作者张洁华

机构地区广西北海市合浦县石康镇大龙小学邮编：536124

出处《教学与研究》 2021年30期

关键词小学语文寓言单元整合教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）