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浅谈教研员的核心素养及提升策略

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摘要摘要：随着素质教育的推广，我国的教学质量面临着新的挑战和机遇，教研员作为教学质量的监督者，直接影响着教科老师的队伍师资水平的提升。由于缺乏对教学界教研员的监督，长久以来，教研员队伍缺乏调整和创新，部分教研员存在着专业水平滞停，自身的专业规划不健全，上升空间受限，指导教师的内容过于形式化和经验化，缺乏对教研员专业的培训体系和能力发展。本文将从“教研员的核心素养的内涵，概况和提高策略”进行探究，并给出个人建议，以期对相关人员有所帮助。

DOI 7dm7vkgydn/5951154

作者朱晖源

机构地区陕西省商洛市商南县教育教学研究室陕西商洛 726300

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词教研员核心素养提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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