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情境体验教学在临床急重症护理带教中的运用

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摘要 [摘要]目的：探析在急重症临床护理带教过程中应用情境体验教学的实际效果。方法：本文择取我院2021年1月至12月实习的50例急重症临床护理实习生作为实验研究对象，并随机将其分成对照组（25例，采用传统带教模式）与观察组（25例，实施情境体验教学方法），对两组实习生临床护理能力进行对比分析。结果：经统计，观察组实习生临床护理能力高于对照组。且P＜0.05，两者间差异存在统计学意义。结论：将情境体验教学合理应用到急重症临床护理带教过程中，可以进一步提高临床护理带教效果，增强实习生急救护理能力，为急重症患者身体健康及生命安全提供更多专业护理人才保障，值得临床应用推广。

DOI wjv2lgwqd7/5928926

作者刘雨李佳

机构地区金堂县第一人民医院四川成都 610400

出处《护理前沿》 2022年6期

关键词急重症护理带教情境体验教学传统带教模式临床应用效果

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2022年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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护理前沿

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