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基于核心素养的初中数学大单元教学研究

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摘要摘要：随着新教改的不断实施，初中数学教学越来越重视学生的素质教育，而大单元的教学模式具有很强的体系化，有助于学生建立具有自身特色的数学知识架构，有利于培养学生数学的核心素养，进而提高学生的数学综合素养。本篇论文就是针对在核心素养的教学背景下，初中数学如何展开大单元的教学模式进行浅要分析。

DOI kd22o3lrd6/5910514

作者陈志刚

机构地区福建省南安第一中学 362300

出处《教学与研究》 2022年3期

关键词核心素养初中数学大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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