摘要
摘要：在初中阶段,大部分学生已经对语文的学习拥有一定的认知。对于阅读教学,教师有必要提供更加符合学生需求的学习方法,让学生在教师的引导下,掌握更加丰富的阅读技巧。比如,教师可以将群文阅读模式向学生进行渗透,让学生通过群文阅读实现深度学习。在开展群文阅读的过程中,能够有效实现课外阅读的拓展,使学生不断丰富自身的语文知识体系,在大量的阅读过程中积累阅读方法和阅读技巧。使学生通过这种新颖有效的学习方式对阅读过程产生新的理解和认知,使学生在接下来的学习过程中,能够更加积极主动地进行文章的阅读和分析,有效提高阅读水平。
出版日期
2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
