首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中小学教育》
>
2022年3期
>
锚定规划,精准培训,着力提升教师信息化素养
锚定规划,精准培训,着力提升教师信息化素养
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
未填写
DOI
lj1n91kgdv/5905292
作者
王立军
机构地区
山东省烟台市海阳市亚沙城小学
出处
《中小学教育》
2022年3期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年05月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
徐双丽.
精准实施教师培训提升教师专业素养
.教育学,2022-06.
2
独放春.
教育信息化提升教师信息素养研究
.教育学,2021-01.
3
付立娟.
教师教育信息化与教师信息素养的提升
.教育学,2021-05.
4
赵平.
精准实施教师校本培训,提升教师专业素养
.教育学,2023-06.
5
唐诗雨.
“信息2.0”背景下教师信息化素养提升
.教育学,2023-05.
6
朱金停.
教师教育信息化与师生信息素养的提升
.教育学,2021-01.
7
黄冬玲.
小学语文教师信息化素养提升策略
.教育学,2021-07.
8
宋显辉.
适应教育信息化发展 提升 历史 教师信息素养
.教育学,2020-07.
9
王亮.
提升中学教师教育信息化素养策略初探
.教育学,2016-08.
10
赵永新.
提升农村教师信息化素养的有效策略
.教育学,2022-12.
来源期刊
中小学教育
2022年3期
相关推荐
之江汇平台提升教师信息化素养的思考
浅谈教育信息化下中学教师信息素养的提升
浅谈教育信息化下中学教师信息素养的提升
信息化背景下中职教师信息素养提升措施研究
教育信息化2.0时代教师信息素养提升路径
同分类资源
更多
[教育学]
“黑锅”,我真背啦
[教育学]
运用信息技术,提升教学质量
[教育学]
生本课堂如何培养学生的问题意识
[教育学]
新型伸缩筷——一个取代“一次性木筷”的创意
[教育学]
经验的表达与重构:概念意义生成的原生态样式——“面积的意义”教学实践与思考
相关关键词
返回顶部