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探讨高中文言文字词教学的低效现状及对策

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摘要摘要：文言文字词学习，是高中阶段语文知识中的重点模块，也是知识难度较大的内容。事实上，当前高中文言文字词的教学课堂也是十分低效的，集中表现在了效率低下和效益不佳这两个层面。一方面，教师的课堂教学效率有待提高；另一方面，课堂的教学成果并不尽如人意。本文将先行探讨高中文言文字词教学的低效现状，进而从字词归类、回归语境、学习思路、联想学习以及字词内含这五个方面来分析解决高中文言文字词教学低效现状的教学对策。

DOI 54k0vg1yjk/5902333

作者王银安

机构地区重庆市长寿第二中学校

出处《教学与研究》 2022年3期

关键词高中文言文字词教学低效现状教学对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）