首页 > 《中国教师》 > 2022年3期 > 基于深度学习的小学语文阅读教学路径探究

基于深度学习的小学语文阅读教学路径探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：为了应对教育信息化背景下海量增长的信息,学校教育要从“以教为本”向“以学为本”迁移。深度学习是一种教育理念,其所构建的教学新范式强调学生实施理解性、批判性、关联性、逻辑性学习行为,以此实现学习内容的充分解构、掌握规律,能在规避机械性、被动性、孤立性、表象性的“浅层学习”的同时,提高课堂教学质量与效率。

DOI n49ymkkxjy/5901635

作者陈玉荣

机构地区温州市瓯海区实验小学集团学校 3252014

出处《中国教师》 2022年3期

关键词小学语文阅读教学深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）