双减政策下农村初中数学课后作业实践设计

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摘要 摘要:“双减”要求学教育不仅促进学生全面发展与健康成长,还需要减轻学生的学习压力。数学任课教师在设计作业时,应做到减负增效,在尽可能减轻学生学习压力的同时,提高作业设计质量,利用简单轻松的作业加深学生对知识的理解与掌握。基于此,本文介绍了“双减”背景下作业设计的原则,并提出设计生活化作业以及活动化作业等方式,以期为农村初中数学课程作业设计提供参考。
出处 《教育学文摘》 2022年2期
出版日期 2022年04月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)