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刍议新课程理念下高中历史的教学策略

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摘要摘要：在高中历史课堂上，随着新课程改革的不断深入，教学策略的改革势在必行。新课程理念下的教学策略需要尊重学生在课堂上的主体地位，教师可以通过创设情境式教学、引导式教学、问题探究式教学以及合作探究式教学等教学策略来激发学生的学习热情，从而提高教学质量和教学效率。

DOI rj800mzrd0/5884558

作者杨正彪

机构地区安徽省舒城第一中学

出处《教学与研究》 2022年2期

关键词新课程理念高中历史教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）