首页 > 《中小学教育》 > 2022年2期 > 新课改视域下小学语文朗读教学存在的问题及对策

新课改视域下小学语文朗读教学存在的问题及对策

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在新课改的不断推进和改革之下，小学语文教师要在实际的教学过程中，起着更深层次的作用和引导性的教学。语文是一门基础性极强的学科，其是依靠大量文字为最基础并通过文章来进行知识传递的科目，而对于小学生来说学习文章最主要也是最有效的途径之一就是进行朗读。由此，小学语文教师要在实际的教学过程中，培养小学生自主学习能力的同时，加强学生对于学习的兴趣。基于此，本文就小学语文朗读教学中出现的问题以及对策展开探讨。

DOI 6jr83qnp45/5872463

作者陶青痕

机构地区江苏省南通大学附属实验小学 226000

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词小学语文朗读教学问题策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）