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计算思维以及小学数学教学的融合刍议
计算思维以及小学数学教学的融合刍议
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摘要
摘要:随着新课程理念的不断深化和应用,传统的小学数学教学模式和教学理念已经无法跟随教学发展步伐,这就需要小学数学教师不断更新和优化教学方法,有效整合多种教学资源,从而为增强学生学习主观能动性提供便利,从根本上提升学生数学学习水平。同时,也要积极开展融合教学,着重培养学生良好的计算思维,进而促进学生更好的学习和发展。
DOI
zdly88n84l/5871064
作者
王丽郦
机构地区
广西壮族自治区南宁市西乡塘区明秀小学 ,广西南宁530001
出处
《中国教师》
2022年2期
关键词
计算思维
小学数学
融合教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年2期
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