首页 > 《教学与研究》 > 2020年32期 > 计算思维与小学数学教学的融合分析

计算思维与小学数学教学的融合分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：计算能力是小学阶段数学课程教学的重中之重，把小学数学教学和计算思维能力有效融合，进一步培养学生的思维推理能力，使学生学会通过实验观察、反复论证、数据归纳、同类对比等激发数学思维推理、联想，对数学知识进一步求解论证。

DOI 7dm0l62ejn/5060630

作者普增发

机构地区云南省玉溪市元江县青龙厂小学 653307

出处《教学与研究》 2020年32期

关键词计算思维小学数学教学融合分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1郝焕林. 计算思维与小学数学教学的融合探究.教育学,2020-11.
2许应美. 计算思维与小学数学教学的融合探究.教育学,2020-10.
3张火青. 计算思维与小学数学教学的融合探究.教育学,2021-03.
4穆乃外尔罕·麦提托合提. 情境教学下小学数学与计算思维的融合.教育学,2022-06.
5王丽郦. 计算思维以及小学数学教学的融合刍议.教育学,2022-04.
6王丽郦. 计算思维以及小学数学教学的融合刍议.教育学,2021-10.
7商林付. 数学文化与小学数学计算教学融合的实践分析.教育学,2023-08.
8范秀卿. 教学游戏与小学数学计算教学的融合.教育学,2021-05.
9左艳. 小学数学教学与计算机的融合.文化科学,2019-10.
10蒋培华. 思维广场与小学数学教学的融合探索.教育学,2022-08.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

计算思维小学数学教学融合分析

返回顶部