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浅谈在高中英语阅读教学中应用探究式学习的策略

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摘要摘要：探究式教学与以往的教学理念不同，探究式教学是以学生为学习的主体，教师在教学过程中更多的作用是引导，以此让学生能够通过自主探究以及教师的正确引导，产生良好的学习效果，促使学生产生深刻的知识记忆。而开展阅读教学的目标是让学生通过阅读学习来提高自己英语语言的运用和组织能力，提高学生的英语综合水平，避免学生所创作的英语作文中“中式英语”的大量出现。

DOI ojzx6oknd5/5851594

作者陈钰

机构地区穆棱市第一中学

出处《教育学文摘》 2021年33期

关键词高中英语阅读教学探究式学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）